Perfilado de sección

  • Mariana

    Martes 24: Aplicación de diagonalización a la herencia autosómica. Diagonalizción de la matriz de transición cuando se cruza con un genotipo AA y conclusiones. Vuelta al modelo de Leslie. Número promeio de hijas durante la vida de una hembra. Lo calculamos y le llamamos R. A partir de si R es mayor, igual o menor a 1 sacamos conclusiones sobre lo que pasa a la larga con la población. Para saber cómo se distribuye por edades precisamos más y vamos a seguir la clase próxima. Ya sabemos (por el Teorema de Perron-Frobenius) que las matrices de Leslie tienen un único valor propio positivo y que todos los demás, serán menores o iguales a él en módulo. 

    Jueves 26: Estudio del comportamiento y distribución a largo plazo de una población regida por el modelo de Leslie. Empezamos a mirar el modelo estocástico que figura en las notas. Terminamos la clase que viene con eso y dedicamos el resto de la clase a consultas. 


    Verónica

    Martes 24: Terminamos el ejemplo de reproducción autosómica (diagonalizamos, calculamos potencia de matriz diagonalizada), concluimos sobre la población a largo plazo. Luego empezamos a recordar el modelo de Leslie general hablamos de la tasa neta de reproducción. 

    Jueves 26: Clase sobre modelo de Leslie. Recordamos y aplicamos en un ejemplo el cálculo de la tasa neta de reproducción para entender el comportamiento a largo plazo de una población. Luego hablamos del comportamiento a largo plazo desde el conocimiento de la existencia de un valor propio dominante y cómo en este caso la distribución de la población tiende (en porcentajes) a ser como la del vector propio asoaciado al vp. dominante. Aprendimos a calcular, a partir de dicho vector las proporciones de población correspondientes a cada franja etaria y al final de la clase comentamos el uso de la constante c que aparece en la estimación de población a largo plazo. Trabajamos con un ejemplo.