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  7. Semana 4. 8-14/9 - Uruguay, historia y hoy.

Diagrama de temas

  • General
  • Semana 0. 17/8 - Presentaciones
  • Semana 1. 18-24/8 - Algunas definiciones
  • Semana 2. 25-31/8 - Modelos de Políticas de Investigación I
  • Semana 3. 1-7/9 - Modelos de Políticas de Investigación II
  • Semana 4. 8-14/9 - Uruguay, historia y hoy.
  • Semana 5 - 14/9 - Clase sincrónica obligatoria
  • Semanas 6 a 10 - 15/9 al 19/10 - Realización de actividades por parte de estudiantes
  • Semana 11 - 19/10 - Clase sincrónica obligatoria
  • Semanas 11 a 15 (20/10 al 23/11) Realización de actividades por parte de estudiantes
  • Semana 15 - 23-26/11 Clase sincrónica obligatoria (23/11)
    • Esta semana presentaremos, con la mayor brevedad posible, la situación de Uruguay en materia de Política y Gestión de la Investigación (y la Innovación); son dos presentaciones explicadas sobre el tema, una centrada en la historia institucional y otra sobre los principales instrumentos existentes en el país, grabadas para la edición anterior del curso. Las posibles actualizaciones se pueden conversar en la clase sincrónica próxima.

      Las presentaciones se acompañan de varios textos; en general, tienen mucha información y, en algunos casos, análisis sobre las cuestiones mencionadas en las presentaciones. No es lectura obligatoria ni mucho menos, les queda allí por si les interesa profundizar.

      La tarea de la semana es semejante a las anteriores y un poco más, ya que la clase sincrónica del martes 14/9 ocupará las dos horas previstas: pensar en comentarios o preguntas sobre lo que vieron, escucharon o leyeron en los materiales presentados, además de planes para la orientación del curso en semanas siguientes: actividades concretas para las semanas hasta la próxima clase sincrónica, el 19/10, y primeras ideas para el trabajo final.

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      Clase PGI en Uruguay, Parte 1, wmv. URL
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      Presentación clase, Parte 1 Archivo
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      Clase PGI en Uruguay, Parte 2, wmv. URL
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      Presentación clase, Parte 2 Archivo
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      Baptista 2016 Archivo
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