4. El rol de quien orienta.
Perfilado de sección
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Desde el rol de orientador/a de un Club de Ciencias surgen preguntas importantes en el momento inicial, preguntas a plantearse, decidir y acordar entre quienes sean orientadores/as del Club.
· ¿cuánto y cómo presentar la propuesta de hacer Clubes de Ciencia?
· ¿a qué actores de la comunidad educativa se debe informar? (familias, autoridades de la institución, etc.)
· ¿qué trámites se requieren previamente en la institución educativa en la que trabajamos para asegurarnos de contar con el debido respaldo institucional?
· ¿qué información le brindaremos al grupo de estudiantes ahora y cuál dejaremos para más adelante? ¿por qué tomamos esas decisiones? ¿nos basamos en sus edades, en sus tiempos de procesar las cosas, en nuestros tiempos de ir aprendiendo, decidiendo y sintiéndonos más seguros/as sobre lo que proponemos?
· ¿cómo orientar la organización del grupo?, ¿conviene formar un solo Club de Ciencias o se formarán varios Clubes?, ¿por qué? (Quizás si bien se que no es lo mejor me decido a formar un solo Club de Ciencias porque este año me lo tomo para aprender yo como orientador/a)
· ¿en qué espacio trabajaremos en el Club de Ciencias? ¿es en Aula CREA? ¿crearemos un grupo allí para eso o dentro de la misma aula del grupo? ¿es en otro espacio?
· ¿cómo organizo el trabajo en Club de Ciencias en la semana? ¿qué tiempo voy a disponer para eso? ¿con qué frecuencia trabajaremos en el proyecto?
Este curso que compartimos además, implica el trabajo colaborativo con estudiantes Fcien lo que hace emerger preguntas como las siguientes: ¿cómo lograr que se conozcan con el grupo?, ¿podemos ir diseñando en conjunto las consignas, las estrategias y recursos y compartir pantalla del aula crea por ejemplo?, ¿podemos hacer encuentros por jitsi, google meet, zoom, etc.?, ¿cómo lograr que interactúen todos quienes participamos del Club de Ciencias?
Todas estas preguntas son aspectos a dialogar, decidir y acordar a la interna de cada equipo de trabajo de este curso con total autonomía.
Nosotres estamos a las órdenes para ayudarles en el proceso, de hecho ya estuvimos con alguno de los grupos intercambiando por interno a partir de algunas de las cuestiones planteadas.
Seguimos leyéndonos.
Les dejamos por acá una nube de palabras que armamos con las palabras e ideas que aparecen con mayor frecuencia en sus comentarios sobre el Rol de orientador/a.
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Como estuvimos viendo en las semanas anteriores, parte de la cursada buscará impulsar la sistematización de lo que vamos haciendo, pensando, sintiendo y viviendo.
Con la intención de dar el punta pie inicial desde nosotres como equipo orientador, compartimos un documento elaborado con sus aportes y comentarios en la publicación sobre el Rol de orientador/a.
Esperamos les sea útil.
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Hola a todos los equipos!!!
Como vieron, les envié las devoluciones de las tareas por mensaje privado a cada equipo. Lograron recursos muy diversos que incluyen información básica de la organización de Clubes de Ciencia.
Vamos a seguir avanzando en el tema pero también cuentan ahora con un material que les puede ser útil para presentar la propuesta de hacer Clubes a los grupos de clase con quienes trabajarán.
Si surgen preguntas, dudas o consultas, pueden compartirlas en el Grupo como comentario o enviarlas por mensaje privado como varias personas ya lo han hecho.
A modo de cierre de este tramo, les invitamos a deternos a pensar en el ROL DEL ORIENTADOR O LA ORIENTADORA de un Club de Ciencias.
Les proponemos mirar el video y explicar al resto del grupo lo que consideres fundamental sobre el rol de la persona orientadora del Club de Ciencias.
Esperamos que en forma individual, cada una/o comparta en comentarios en esta publicación lo que entienden relevante del rol.
Les invitamos a interactuar con los comentarios de lxs demás, agregar información, hacer una pegunta, opinar a partir de lo dicho, etc.
Preguntas orientadoras:
¿cuál es el rol de la personas que orientan un Club de Ciencias? ¿qué aspectos son fundamentales en su papel? ¿qué habilidades y disposiciones personales se requieren poner en acción para desempeñar ese rol? ¿las/os orientadores/as pueden ser sólo docentes ?
Nos leemos.
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